大会发言材料（54）
李静波委员的书面发言
——健全中小学安全急救健康知识教育体系的建议
当今社会，环境污染、自然灾害、突发事件、交通安全、刑事犯罪等，都对人类的生存环境产生巨大的挑战，对没有社会经验的中小学生更是如此。通过健全中小学安全、急救知识教育体系，使学生掌握相关的基本知识与技能，既增强自我保护意识，又可以在遇到紧急情况时，救死扶伤、化解风险，使学生一朝受训，终身受益。教会了一个学生，影响一个家庭，是一件利学生、利家庭、利国家的好事。
为此，建议：
（一）完善中小学安全、急救、健康知识教育体系的内容
1.安全教育：交通安全、自然灾害（防火、防水、地震）、突发事件（拥挤踩踏）、刑事犯罪（防诈骗）、传染病预防等。
2.急救教育：溺水、触电、运动损伤、食物中毒、有关疾病急救，如心肺复苏术（CPR）等技术。
3.健康教育：目前学校已经有的健康教育知识，原内容有部分急救知识。
（二）成立组织领导机构
省市教育行政部门成立工作领导小组，教育部门牵头，卫生、公安、消防、红十字会等提供专家和技术的支持，形成组织构架，在人财物上给于保障。
（三）培育专业队伍
教育部门选择若干所学校作为试点校，培训教师，分区域进入校园进行急救知识培训和方法演练，选出示范学校，各学校可轮流组织师生前往学习。逐步做到“中小学生安全、急救、健康教育”工作的全覆盖。
（四）开发课程教材
组织相关人员，开发课程教材，重点关注以下内容：
1.人员意外伤害的急救、心肺复苏救护的基本要领。
2.溺水、触电、烧伤、中暑、中毒等常见意外伤害的处理方法。
3.胸外按压、人工呼吸、止血、包扎、固定和伤员搬运的基本技能。
4.安全教育，如交通安全、防火、防诈骗、防传染病、防突发事件等。
（五）加强宣传工作
学校可通过广播台、宣传栏、校园网、知识竞赛等形式，普及急救、安全、健康等知识，使学生在日常学习环境中接受教育。
（六）完善评估机制
建立“中小学生安全、急救、健康知识教育”工作标准，纳入教育督导的范畴，建立长效评估机制。
（发言者系中山大学教授，教育界）
