大会发言材料（9）
陈缵光委员的书面发言
——关于加强我省留守儿童教育的建议
近年来，我省在经济、文化、生态、文明等各个方面的水平都居于全国前列，但省内发展不平衡，许多欠发达地区并未全面享受到经济发展带来的成果，还面临着留守儿童等问题。
由于家庭教育缺失，长期未得到父母正确引导的留守儿童，容易在学习、心理上走入误区，犯下错误，甚至走上违法犯罪的道路——留守儿童的成长与关怀问题，迫在眉睫，急需解决。
一、 广东省欠发达地区留守儿童现状
（一）亲子关系疏离
主要表现：
1.多数父母主要通过打电话的方式与孩子交流，内容多局限于孩子的生活起居以及学习情况，情感交流相对匮乏。
2.外出父母回家频率低，回家后停留时间短，无法满足儿童与父母见面的需求。
3.由于亲子双方不在一起生活，彼此都无法想象、理解对方的真实处境，沟通有障碍。不少留守儿童对父母产生逆反、怨恨等心理，甚至拒绝接受来自父母的关爱。
（二）长期疏远的亲子关系的负面影响
1.榜样缺失，失去正确引导。儿童在成长过程中，会自然地将身边的长辈作为榜样。而在留守儿童家庭，留守儿童失去榜样示范与正确引导，这对孩子的性格发展产生不良的影响。
2.学习成绩下降。儿童在小学阶段的学习需要家长配合学校，并对儿童进行鼓励与督促。而留守儿童的临时监护人多为祖辈，他们大多知识水平较低，无法给孩子进行学业辅导；部分祖辈溺爱孩子，没有督促孩子学习的意识。失去父母的监管，临时监护又无法真正监护到位，孩子成绩必然下降。
3.难以形成正确的价值观。在价值观的形成过程中，长辈的引导起着举足轻重的作用。一般而言，在欠发达地区，老人思想较封建保守，对应的则是难以引导孩子形成正确的价值观。另一明显的问题是部分人金钱观扭曲。留守儿童也因而容易为金钱所束缚，成为拜金主义的人。
二、存在问题的原因
（一）留守儿童父母缺乏沟通观念及技巧。许多父母没有与孩子多沟通、多陪伴，或长期离家无法与孩子正常有效沟通，导致留守儿童常常感觉自己被忽视，出现亲子关系疏离等问题。
（二）父母对临时监护人过度依赖。有的父母把孩子留在家乡，交由临时监护人照管便少管少顾，甚至连物质上的支持也少得可怜。也有临时监护人始终将留守儿童视为外人，或认为是家里的累赘，嘴骂手打，甚至将其转手给别户人家。
（三）监护人监管责任不到位。祖辈对待亲子互动往往停留在物质层面，容易忽视孩子的心理问题。亲戚作为临时监护人时，往往对孩子的不良表现也不敢多作批评，担心管严了孩子会记恨、会出事。
三、关于加强广东省欠发达地区留守儿童家庭教育的建议
（一）政府对留守儿童进行造册登记。由基层政府对留守儿童进行摸底，登记造册，全面了解掌握辖区内留守儿童的人数和家庭情况，制订对留守儿童及其家庭的帮扶方案。上级政府汇总，定期检查或抽查落实情况。
（二）定期向留守儿童的父母进行提示。通过信息网络平台定期自动向留守儿童的父母发送短信，提醒他们与子女的沟通联系。要求他们每周要给孩子打一个电话，每月写一封信，每年至少回家一次。打通父母和留守儿童的亲子沟通渠道，缓解留守儿童对父母亲情的渴盼。
（三）学校建立帮扶机制。由学校定期对留守儿童进行心理辅导；老师要加大对留守儿童生活、学习的关心与帮助。
（四）加强监护人责任。定期与监护人沟通，集中对监护人进行培训指导。
（五）加速农村发展，让农民就地就近就业。要使孩子不与父母分离，最好的办法是解决他们就地就业。建议当地政府在大力发展工业经济，扩大农民的就业岗位的同时，制定有关农民就近就业的优惠政策，帮助他们在当地顺利就业。
（六）创造条件让留守儿童随父母进城入学。采取多种形式，创造各种条件，出台相关政策，以切实保障留守儿童随务工父母进城后，可以依法享受平等教育的权利。
（发言者系中山大学教授，科技界）
