关于在我省中小学校普及急救自救常识的建议
案 由：
人们在日常生活中，很可能会遇到意外的危险或疾病，如果自救急救得当，就会转危为安；如果处置不当，就会危及生命健康。因此，普及救护常识，提高人们的自救互救能力，十分重要。据《环球时报》报道：一位中年男子在美国一商场心脏病突发，失去知觉，店员们非常熟练地组织急救，平安地把患者送上救护车。一位青年店员说，这些是他们高中时学到的心脏急救知识。与之相反的是一则来自《中国教育报》的消息。在深圳，一位63岁的老人在商场购物时，突发心脏病晕倒，由于周围人员缺乏急救知识，老人不幸去世。
许多紧急伤病的患者，在送医院之前，就要施行急救，如果失去了在第一时间抢救的先机，就有可能无法挽回宝贵的生命，或是留下严重的后遗症。以突发心跳停止为例，每晚一分钟急救，病患存活的机率就下降了10％。卫生部的数字显示，我国心脏骤停急救成功率不到1%，全世界的平均水平为2%，西方发达国家存活率为60%，美国一些城市高达74%。发达国家成功率如此之高，与他们普及急救知识有很大关系,美国中学已全面开设急救课程。
据报道，2005年9月，我省某市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水身亡。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。其中因我们自救，急救教育不够，中小学生因安全事故、食物中毒、游泳等死亡的，平均每天40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。现在，认识到急救和自我保护教育重要性的人越来越多，我省已有一些学校把这方面内容列入教学计划，教育系统也确实安排过一些青少年自我保护的教学内容，但都分散在学科教学中，侧重于让学生掌握有关的知识点，很少有规范性、实践性的系统学习过程，而且教师也缺乏这方面知识和经验。总的来说，重视程度还是不够，缺乏系统性、经常性，不少地方仍是空白。因此，在青少年和儿童中普及这方面的教育，是我们面临的迫切任务。
建 议：
1.由教育主管部门牵头，聘请有关专家，把系统全面的急救自救知识，如水灾、火灾、地震、海啸、滑坡、泥石流等自然灾害中逃生或自救方法，交通事故、煤气泄漏、溺水、农药中毒、外伤出血、内外科急症的急救知识，以及食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、毒品危害、性侵犯、艾滋病等方面的自我保护措施等，编写成专门的急救自救教科书，包括讲课和适合不同年龄段学生生理与心理特点的本土教材。
2.教育主管部门可选择若干所中、小学为试点，开设急救自救课程，纳入综合实践活动的教学内容，取得经验后逐渐向全省各所中小学推广。
3.在专门的急救自救教材编写出来之前，全省各中小学应在日常的教学当中，将急救自救知识渗透于生物、地理、物理、化学等教学之中进行讲述，还应聘请卫生、消防、交通等方面的专业人员进行知识讲座，并利用自习课经常性地进行实际演练，在课外活动中经常开展自救互救活动。
4. 教育主管部门可以把有关教学资料编印成出版物，通过社区等渠道向青少年散发，扩大宣教效果。
5. 要落实这些自救互救教育。为避免各学校因片面强调升学率而走过场，教育主管部门要采取必要的动力和压力措施。动力方面，可以每年举办中小学生这方面的知识竞赛，大张旗鼓地对先进学生和组织单位予以表彰；压力方面，要进行常规的检查，对于没有落实有关教育内容的学校，进行通报批评。
中国农工民主党广东省委员会
（通讯员：沈提安）
