文◎本刊记者
2016年对教育行业来说是不平静的一年，二孩教育、学而思事件、校园欺凌……每一个事件都引来一阵热议与反思。“我们应该怎样培养孩子？”这不仅是每一位家长思考的问题，也是每一位教育工作者、全社会关注的焦点。1月5日，来自广州教育界的几位政协委员就针对此教育领域的一些热点话题展开了讨论。
其中，“学而思”事件戳到了每一位委员的痛点。2016年11月，一篇批评学而思的文章在网络、微信圈疯转，文章直指学而思利用家长的焦虑，捆绑无数的孩子和家长，把课外辅导做到登峰造极，学生课业负担从课内转向课外，把焦虑化为全民恐慌。
市政协委员、广州医科大学附属第一医院广州呼吸病研究所副教授邓方阁表示，从家长的角度来看，她其实非常纠结这个问题，她并不希望剥夺孩子玩的权利，认为要给孩子留一点空间，“可能我会后悔，但是我不会遗憾。”
而市政协委员、广州市教育局公共关系处调研员戴秀文则列了一组数据：2012年，国家民办教育市场规模约为4260亿元，到 2016年已近8000亿元。数字的激增从侧面反映了校外培训机构的热度。“我认为这些校外培训中绝大部分是学科培训。高强度和大体量的培训对孩子特别是义务教育阶段的孩子造成两大方面的损害，一是损害生理健康，二是损害学习兴趣。”
但同时，她也坦言，社会的高速发展对教育产生了不可避免的影响，生存竞争的焦虑导致了家长也有很多焦虑。
就学而思事件而言，市政协委员、广州公用事业高级技工学校副校长刘毅认为把家长的焦虑完全归结于学而思的捆绑是过于偏激。“这与家长的心态有关，如他对教育的不自信、不了解，很多家长不愿意输在起跑线上，这是误区。”她指出，是由于家长、学校对孩子的评价模式导致了学而思这类课外培训机构的火爆。
戴秀文对此表示赞同，建议家长不要迷信“不要输在起跑线上”，她说：“人生是一场长跑而非短跑，孩子的成长需要静待花开。”
“教育是有规律的。”来自教育管理部门的市政协委员李振权给大家讲了一个令人痛心的例子。他随手拿起一支笔，示范了正确的三个手指握笔的姿势，然后又示范了当下不少孩子的握笔姿势（一把抓）。“这是因为他们在幼儿园就开始学写字，但三个手指还不能太用力，所以习惯后就形成了这种错误的姿势。教育部门是禁止除了大班最后一个学期之外教字的，但幼儿园为什么要做？就是不懂得教育的家长要求的。”
“不管是家庭、学校还是社会都应该回归教育的本质和目的，应该以孩子的终生发展、幸福人生的发展作为奠基。小学最好就是培养孩子良好的习惯、打造阳光的心态。我不断强调要包容，教育是慢教育，我们太过于急功近利，导致很多不符合教育规律的事情发生，所以我们需要回归教育的本质。”市政协委员、广州市天河区体育东路小学副校长游彩云说道。
针对“家长变专家指点教育”的情况，市政协委员、广州岭南教育集团总裁贺惠芳建议一方面要开办家长学校，把家长的观念和认识提高。另一方面要扭转社会评价体系，要营造一个正向的引导，不能考试唯上。
谈到评价体系，刘毅也指出，当下的教育体系中考虑了太多功利性的东西，文化、身体健康等都变得可有可无。“应该建立一个体系，包括美育、体育、德育等都应包含进去，哪些要，哪些不要，哪个阶段应该进哪个项目。这需要政府机构或者教研机构去主导和研究，也可以设置成不同的模块供不同的学校去选用。”
此外，委员们还围绕二孩教育、小留学生问题、网络侵害、校园欺凌等热点话题展开了讨论。对于2017年教育事业的发展，委员们也纷纷提出了各自的期待。
“我最关的就是，如何培养教育从同质化到差异化到发展。我希望所有到孩子都能自由、健康地成长，与其说更在意孩子到学习成绩，我更在意孩子的性格、人品和情商的培训。”市政协委员、市政协教科文卫体委员会副主任易红霞说。
刘毅则希望对孩子的教育能够在素质教育和应试教育之间找到平衡点，希望教育能够安静下来、慢下来。
“教育是在为孩子的一生做准备，孩子在学习中不仅是学习知识，还有德、体，每个孩子都是星星，都有最闪亮的地方，也许有时候被遮住了，但是依然有最闪亮的地方。”邓方阁说。
