大会发言材料之六十
邓静红委员的书面发言
——配齐建强中小学校医 健全学校公共卫生体系
2020年，如果要选择高频热词，我想“新冠病毒”应是首选。面对突如其来的新冠肺炎疫情，党中央统筹全局，坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位，采取最严格、最全面、最彻底的防控举措，全国疫情防控取得重大战略成果。
如果在教育系统选择与疫情防控有关的关键词，“校医”是其中一个选项。为了更好地应对校园疫情防控，我省各地市都加大了校医的配备力度，按照我省疫情指挥部的要求，一校须配备一个以上校医，极大改善了原来校医配备不足的问题，但仍然在配齐建强方面需要进一步下功夫。
一、我省校医卫人员的问题
配齐：指的是按照卫生部、教育部颁布的《学校卫生工作条例》规定，中小学校应按学生人数600∶1的比例配齐专职卫生技术人员，现在还有学校不能按照这个比例配齐校医。
建强：指的是按照这个条例的要求，校医是取得医师执业证或者有医师职称，工作内容类似于全科医生，但目前校医受编制、待遇和职称晋升等因素限制了其专业发展，导致配强校医方面与其岗位职责、专业程度及公众期待还有差距。
二、建议
（一）依法依规，配齐校医，强化责任，加强督导。按照《学校卫生工作条例》600∶1的比例为每所学校配齐校医，配齐率达到100%。
（二）先行先试，建强校医，完善制度，理顺机制。教育部门和卫生部门要针对制约校医专业发展的瓶颈问题，先行先试，完善中小学校医卫人员配备、薪酬、培训、考核及职称评审等相关制度，完善激励机制，促进校医专业化发展。
孩子是祖国的未来，加强校医队伍建设，保护孩子的身心健康，功在当代，利在千秋！
（发言者系广州市教育评估和教师继续教育指导中心主任，教育界）
