提出人：孙平
联名人：胡庭胜,黄紫华,王晓,赵先明,朱颖恒
内 容：
政策依据：2020年10月中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出：“加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程”。
2020年10月印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出：“开齐开足上好体育课。严格落实学校体育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。”
2020年8月国家体育总局、教育部印发的《深化体教融合 促进青少年健康发展意见》。树立健康第一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。支持大中小学校成立青少年体育俱乐部，制定体育教师在课外辅导和组织竞赛活动中的课时和工作量计算等补贴政策。
现实情况：学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。但是，目前一些学校体育工作重视程度不够，没有形成学校一把手关注体育工作的机制，体育教师数量不足，兼职体育教师的利益保障不力，体育人才没有发挥应有的作用，学校体育课普遍开设不足，体育教师的权益保障不力，学生体育活动目的性突出，主动运动的积极性不高，学校对体育技能训练不足，学生体质不高。
如一些高等学校只在大一、大二开展体育活动，按照国家的要求一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，这个2014年的标准许多高校依然达不到。况且其他时段不开体育课；不少高中学校学生第三年几乎不开体育课，假期学生有基本上也不锻炼，如上大学一开学就要进行军训，往往发生生命安全事故，导致现在的军训变成的“文艺表演”；体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，列入中考计分科目分值后，社会上培训机构的体育培训一哄而上，如何进行规范显得非常迫切。
相关建议：1、成立以广东省体育局、教育厅为牵头单位，宣传、发改、文化、财政、共青团等部门参加的省级学校体育工作联席会制度，统一推动学校体育工作的开展。
2、着力解决教育与体育两张皮的问题。加强体教融合发展，体育部门的资源与教育部门的资源要有机“整合”，体育部门要提供财政支持保障学校体育运动设施建设。努力使体育锻炼与教书育人工作有机结合。
3、营造“健康第一”的理念，加强学校体育工作领导，成立学校体育运动委员会。学校加强和改进体育教学工作，提倡体育教学与大学生个人体育爱好有效结合，推动学校特色的体育项目开展，弘扬中华体育精神，推广中华传统体育项目，构建阳光健康、拼搏向上的校园体育文化氛围。
4、每年组织对学校体育工作情况的督察，重点督察体育课是否“开足开齐”。
5、制定统一的规定，保证体育教师队伍的壮大、稳定，保证体育教师室外高温补贴、运动服、课外训练（体育俱乐部）课时计算、人身伤病医治等权益保障。调动兼职体育教师的积极性。
6、规范学校体育竞赛种类，倡导以政府主办为主要形式，减少社会承办体育竞赛影响学校的体育工作。保障学校体育运动会每学期都能够顺利开展。校级高水平运动队参加国家级、省级、市级比赛等获取名次的，参照学校的《职业技能竞赛奖励办法》给予运动员、教练员等相应的奖励。
7、大力培育学校高水平体育运动队，对有运动特长的学生在招生、入学考试、考核评价等方面给与优待，加大对高水平运动员的招生力度。逐步改变竞技体育状况，倡导大众体育运动。
8、改革学校体育教学形式，开展多种多样的技能型体育活动，调动学生参与体育锻炼的积极性，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。培养学生的综合素质和全面发展。采取措施将学生体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动等情况作为学生综合素质评价的重要内容。
9、开放学校体育设施，加大政府补贴力度，出台安全保障管理规定，使更多的学校体育场所能够服务全体公民。
10、采取有力措施营造“阳光健康、拼搏向上”的校园体育文化。促进中华优秀体育文化传承创新。保障体育教育教学工作的经费。
