提出人：杨晓辉
内容：
一、现状概述
在对四家中大型制造业企业的调研中，我们发现专业人才短缺成为制约企业数字化转型的关键因素。数字化转型需要专业技术人才推动新技术的应用和系统整合，但企业普遍面临技术人才储备不足的问题，这不仅阻碍了新技术的有效实施，还影响了数字化项目的推进速度和整体效果。
二、问题分析
经调研访谈发现，企业技术人才短缺的原因主要有三：
一是外部技术人才引进困难。数字化转型涉及云计算、大数据分析、物联网、人工智能等先进技术，需要高素质的专业人才。然而，企业内部缺乏这类人才，且外部招聘面临高昂成本和激烈竞争，特别是在非一线城市，难以吸引和留住高端人才。
二是中国家长对职业教育的信心不足，更倾向于让孩子接受普通高中教育进而考取大学，导致职业教育人才培养受限。
三是内部技术人才培养不足，且现有人才易流失。传统制造业员工缺乏数字化技术知识，企业培训体系不完善，资源有限，导致技能差距难以弥补。同时，高技术人才流动性高，频繁跳槽，影响企业核心技术积累和数字化转型效果。
这些问题共同作用，导致企业在数字化转型过程中面临专业人才短缺，市场上高水平技术人才供需失衡，限制了企业实施数字化战略的能力，可能导致项目延误、成本增加和转型效果不理想，影响企业的竞争优势和数字化转型成功率。
三、对策建议
针对专业人才短缺问题，本文从“政企-校企-政家”三个维度提出对策建议。
一、通过建立校企合作和产学研合作模式，改善外部技术人才引进困难。
通过建立校企合作和产学研合作模式，加大人才培养力度，解决供需不平衡。政府应鼓励企业积极参与高校课程计划制定，引入行业导师和在职工程师担任兼职讲师，深化与高校和职业院校的合作关系，共同设立“校企合作”项目，实现资源共享、优势互补。这些措施有助于企业获得持续的技术支持与人才供给，保持竞争力。
二、建立标准化技术体系，树立中国家长对职业教育的信心。
政府应推动职业教育与行业认证的结合，建立标准化技能认证体系，提高职业教育认可度。通过媒体宣传、教育部主导的宣传活动改变公众对职业教育的刻板印象，强调其重要性和职业发展的广阔前景。同时，提供政策激励和就业激励，降低职业教育入学门槛，鼓励更多学生选择职业教育。政府还应牵头建立校企合作，提高学生毕业生的就业保障和职业发展路径。
三、加强政企合作，推进终身学习和员工再培训机制，完成内部人才培养与降低人才流失。
政府应大力支持和推进“终身学习”和“职业技能提升行动”政策，通过财政补贴、税收优惠、技术与培训资源等方式降低企业人才培养成本。企业需加大资源投入，建立系统化的内部员工再培训机制，提升员工数字化技能。政府可以建设数字化学习平台，提供免费或低成本的线上课程资源，覆盖人工智能、大数据、云计算等领域。同时，促进高校、职业院校与企业的合作，推动产学研结合，减少企业培养压力。企业可以设立内部培训学院或通过与外部培训机构合作，构建系统化的再培训体系，确保员工在工作中持续提升数字技能。
综上所述，通过政企合作、校企合作和政家合作，可以有效解决企业在数字化转型过程中面临的专业人才短缺问题，推动数字化转型的顺利进行，提升企业的竞争力和发展动力。
联名人：衡益
