科教卫体委员会2011年工作计划

2017-04-05 18:55:43 来源:本网原创稿件

科教卫体委员会2011年工作计划

20113月)

 

2011年是“十二五”规划实施的开局之年,科教卫体委员会在广东省政协常委会和主席会议的领导下,坚持以科学发展观为指引,深入贯彻中共十七届五中全会和省委十届八次全会精神,以及省政协十届四次全会决议,认真落实《中共广东省委政治协商规程》,进一步动员和依靠全体委员,围绕我省“十二五”规划的实施,紧扣省委、省政府的中心工作,紧密结合我省科技、教育、卫生、体育事业发展中的热点、难点问题,积极履行政治协商、民主监督、参政议政职能,为加快转型升级、建设幸福广东建睿智之言,谋务实之策。主要有如下工作安排:

一、抓好学习

1分别于3月中旬及11月召开两次全体委员会议。组织委员学习全国两会精神,学习中共十七届五中全会精神和省委十届八次会议精神,以及省领导在省政协十届四次会议上的有关讲话精神,学好用好《中共广东省委政治协商规程》,努力提高委员围绕我省实施“十二五”规划参政议政的能力和履行职能的自觉性。委员会将在3月的全体会议上布置2011年的工作,在11月的全体会议上讨论和研究年度工作总结和来年工作设想。

210月,在深圳市召开全省地级以上市政协科教卫体相关委员会主任联系会议,交流和研讨专委会的工作。

3. 根据需要多组织委员和办公室工作人员参加省内外科技、教育、医药卫生和体育等有关方面各种类型的学习交流活动,不断更新知识,拓宽视野,提高参政履职水平和办公室服务水平。

二、围绕社会关注的问题,配合政府的中心工作开展调研

拟结合我省实施“十二五”规划等工作中涉及科技、教育、卫生、体育事业发展的有关热点、难点问题,组织以下专题调研:

1开展“依靠自主创新,加快我省战略性新兴产业发展”专题调研。拟于4月中旬组织委员赴珠三角广州、深圳、东莞等市调研,6月完成调研报告专报省委省政府。该项目由李中铎主任、李楚源副主任负责。

2开展“我省学前教育的情况与建议”专题调研。拟于5月中旬组织委员赴广州、佛山等地调研。该项目由谭泽中、杨维副主任负责。

三、开展界别视察等活动,发挥界别作用

2011年,我们将根据《政协广东省委员会关于加强界别活动发挥界别作用的意见(试行)》,进一步加强界别活动,通过建立和完善界别召集人制度,组织同界别的委员参加活动,拓宽委员活动领域,发挥界别的特殊作用,更好地为参政议政服务。按照省政协常委会2011年工作要点的安排,我委拟组织相关界别的委员开展如下界别活动:

1开展“完善高校与科研单位人才引进和培养机制”界别视察。拟于6月组成以我委部分教育界、科技界和科协界委员为主,邀请相关界别其他委员参加的视察团,赴广州、珠海等市部分高校和科研单位视察。该项目由李中铎主任、刘纪显副主任负责。

2进行“我省开展支持欠发达地区儿童先天性疾患治疗情况”界别视察。拟于7月组成以我委医卫界委员为主,邀请其他医卫界委员参加的视察团,赴粤东河源、揭阳等地视察。该项目由彭炜副主任负责。

3. 按省政协有关规定,支持、协助在市、县的医卫界等相关界别的委员开展界别活动。

4. 9月份,组织医卫界委员到清远连南(或韶关乳源)少数民族县开展送医送药活动。该项目由李中铎主任,彭炜、李楚源副主任负责。

四、组织好学习考察活动

继续做好组织委员外出学习考察活动,开阔视野,学习兄弟省政协的先进经验,并力求有所创新。拟组织3个出省学习考察团:

1.  5月赴上海市、江苏省开展战略性新兴产业发展情况考察活动;

2.             6月赴湖北省开展学前教育发展情况考察活动;

3.  8月赴新疆维吾尔自治区开展少数民族教育和医药卫生发展情况考察活动(视情况开展送医送药助学活动);

五、加强联系,交流经验,增进友谊

一是利用参加政协系统会议的机会,加强与全国政协教科文卫体委员会和各省区市政协相关委员会的联系和沟通,提高业务水平。二是密切与省政府有关职能部门、各市政协相关委员会等单位的交流合作,相互支持配合,更加有效地开展工作。三是做好全国政协和各省区市政协相关委员会来粤调研和考察的接待工作。四是继续有计划地走访委员及其所在单位,保持与委员的联系,及时了解和反映他们的意见建议。

六、加强本专委会和办公室自身建设,提高服务水平

进一步加强委员会的建设,与时俱进地抓好委员会领导、委员及办公室同志的学习,使委员会的工作在原有基础上更上一层楼。办公室同志不仅要积极参加省有关部门和政协机关组织的各项学习活动,还要努力掌握更多的社会科学和自然科学知识,逐步完善自己的知识结构。同时,要加强《中共广东省委政治协商规程》和《政协广东省委员会办公厅工作规范》等有关业务知识的学习,不断总结经验,认真寻找差距,切实掌握和落实服务政协领导、联系委员、组织活动的有关规定,进一步提升办公室公务活动的服务工作水平。